Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Kepercayaan Diri Anak Kelas 1 di SDN 2 Maruyung Tanjungsari Sumedang

Kurangnya percaya diri siswa di depan kelas pada saat belajar yang menyebabkan banyak anak yang memiliki rasa malu, malu diminta untuk tampil di depan kelas, bercerita didepan kelas, menundukkan kepala dan berbicara dengan suara yang kecil oleh karena itu perlu adanya dorongan dalam diri siswa agar memiliki kepercayaan diri yaitu dengan mengembangkan konsep diri. Salah satu metode untuk meningkatkan percaya diri adalah metode show and tell.
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode show and tell terhadap kepercayaan diri anak kelas 1 SDN 2 Maruyung. Desain penelitian ini pre eksperimental dengan menggunakan jenis one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 1A dan 1B SDN 2 Maruyung dengan jumlah 60 orang dengan teknik
sampling proportionate stratified random sampling dan jumlah sample yang diambil sebanyak 38 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner kepercayaan diri. Analisis data yang digunakan univariat dan bivariat dengan uji Paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan kepercayaan diri peningkatan setelah dilakukan show and tell dengan jumlah 10 responden (26,3%) memiliki tingkat kepercayaan diri rendah dan 28 responden (73,7%) memiliki tingkat kepercayaan
diri tinggi. Hasil paired sample t test didapatkan ada pengaruh antara kepercayaan diri dan metode show and tell hasil menunjukan bahwa p value 0,000 < α 0,05.Metode show and tell dapat meningkatkan kepercayaan diri karena metode
ini melatih anak untuk berbicara didepan umum, sehingga metode ini dapat meningkatkan rasa kepercayaan diri. Diharapkan sekolah dapat menerapkan metode show and tell.

Kata kunci : Kepercayaan diri, Metode show and tell, Siswa kelas 1 SD
Daftar Pustaka : 15 buku (2015-2020), 16 Jurnal (2015-2020)