Hubungan Dukungan Sosial Keluarga dengan Prokrastinasi Akademik Selama Pembelajaran Daring pada Mahasiswa S1 Keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung

Kondisi pandemic covid-19 saat ini mengharuskan pembelajaran dan perkuliahan dilakukan secara daring. Pembelajaran daring menimbulkan dampak positif dan negatif, salah satu dampak negatif yaitu menyebabkan mahasiswa melakukan prokrastinasi akademik. Salah satu faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik yaitu dukungan sosial keluarga. Dukungan sosial keluarga merupakan faktor penting dalam pengembangan diri mahasiswa dalam akademik karena perlunya komunikasi yang baik antara orang tua dengan anak sebagai upaya mengurangi prokrastinasi akademik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan dukungan sosial keluarga dengan prokrastinasi akademik selama pembelajaran daring pada mahasiswa S1 keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung.
Metode penelitian menggunakan deskriptif korelasional, dengan rancangan cross sectional. Populasi penelitian seluruh mahasiswa S1 Keperawatan di Universitas Bhakti Kencana sebanyak 617 orang, sampel sebanyak 87 orang, dengan tekhnik stratified random sampling. Instrument penelitian menggunakan Academic Procrastination Scale (APS) dan dukungan sosial yang disebarkan menggunakan google form kepada responden. Analisa data menggunakan analisis univariat menggunakan mean dan bivariat menggunakan uji statistik chi square.
Hasil penelitian diperoleh sebagian besar (51.2%) mahasiswa mendapatkan dukungan sosial keluarga kurang mendukung, dan sebagian besar (55.8%) mahasiswa memiliki prokrastinasi akademik kategori tinggi selama pembelajaran daring. Hasil uji chi square menunjukkan -value (0.024) < α 0.05 yang berarti terdapat hubungan antara dukungan sosial keluarga dengan prokrastinasi akademik selama pembelajaran daring. Dukungan sosial keluarga yang diberikan dapat meningkatkan kemantapan diri, dan mengurangi mahasiswa sehingga dapat mencegah terjadinya prokrastinasi akademik. Adanya hubungan dari hasil penelitian maka diharapkan agar mahasiswa memperoleh dukungan sosial keluarga yang baik sehingga prokrastinasi akademik dapat dihindari meski pembelajaran dilakukan secara daring.
Kata Kunci : Dukungan Sosial Keluarga, Mahasiswa, Pembelajaran Daring, Prokrastinasi Akademik.
Kepustakaan :12 buku (2014-2019)
16 jurnal (2015-2020)