Pengaruh Edukasi Metode Diskusi Media Leaflet terhadap Pengetahuan Ibu Merawat Bayi Berat Lahir Rendah di Ruang Melati RSUD Kota Bandung

Perawatan bayi baru lahir terutama BBLR dengan berat badan kurang dari 2500 gram dengan tidak memandang usia gestasi apabila sudah selesai di rumah sakit maka diperlukan perawatan di rumah. Perawatan BBLR di rumah yang dilakukan seperti mempertahankan suhu tubuh bayi, memperhatikan posisi tidur, ASI eksklusif, intensif memantau perkembangan dan pertumbuhan bayi, melengkapi kebutuhan imunisasi dan membatasi aktivitas bayi. Permasalahan yang utama yaitu ketidaktahuan ibu dalam perawatan BBLR. Upaya yang bisa
dilakukan yaitu pemberian edukasi dengan metode diskusi dan penggunaan media leaflet. Tujuan dalam penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh edukasi metode diskusi media leaflet terhadap pengetahuan ibu merawat BBLR di ruang Melati
RSUD Kota Bandung. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian pre eksperiment one group pretest-postest. Populasi sebanyak 40 orang. Teknik pengumpulan sampel
purposive sampling dengan sampel sebanyak 17 orang ibu dengan BBLR pertama kali dan sedang persiapan pulang. Intervensi berupa edukasi metode diskusi media leaflet. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner . Data disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi dan uji pengaruh menggunakan uji wilcoxon. Hasil penelitian didapatkan pengetahuan ibu merawat BBLR sebelum dilakukan edukasi metode diskusi media leaflet sebagian besar pengetahuan ibu
kurang sebanyak 14 orang (82,4%). Pengetahuan ibu merawat BBLR setelah dilakukan edukasi metode diskusi media leaflet sebagian besar pengetahuan ibu baik sebanyak 13 orang (76,5%). Ada pengaruh edukasi metode diskusi media leaflet terhadap pengetahuan ibu merawat BBLR (p-value 0,000<0,05).
Pemberian edukasi metode diskusi media leaflet efektif dalam
meningkatkan pengetahuan ibu merawat BBLR. Disarankan kepada perawat untuk bisa melaksanakan edukasi perawatan BBLR terhadap ibu dengan BBLR.

Kata Kunci :BBLR, Diskusi, Edukasi, Laeflet
Sumber : 23 buku (2015-2018), 9 Jurnal (2016-2019)