Hubungan Tingkat Stress Akademik dengan Strategi Koping selama Pembelajaran Daring pada Mahasiswa S1 Keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung

Permasalahan selama pembelajaran daring yaitu stress akademik, stress merupakan keadaan tertekan yang dirasakan mahasiswa sehingga menyebabkan perilaku negatif. Stress bisa diatasi dengan strategi koping problem focused coping dan emotional focused coping. Untuk mengurangi stress dibutuhkan strategi koping yang baik agar mampu mengurangi tingkat stress yang dialami mahasiswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan tingkat stress akademik dengan strategi koping selama pembelajaran daring pada mahasiswa S1 keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung.
Metode penelitian menggunakan deskriptif korelasional dengan pendekatan crossectional. Populasi penelitian yaitu mahasiswa S1 keperawatan sebanyak 85 mahasiswa dengan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu Student-Life Stress Inventory dan Adolescent Coping Orientation for Froblem Experiences, strategi koping yang digunkan yaitu problem focused coping dan emotional focused coping. Analisa data menggunakan uji chi-square.
Didapatkan hasil hampir seluruhnya (81.2%) mahasiswa mengalami stress sedang selama pembelajaran daring, strategi koping yang digunakan sebagian besar (72.5%) emotional focused coping. Hasil uji chi-square didapatkan nilai p-value 0.007 (ɑ<0.05) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian disimpulkan terdapat hubungan tingkat stress akademik dengan strategi koping selama pembelajaran daring pada mahasiswa keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung. Diharapkan mahasiswa menggunakan strategi koping yang positif untuk mengurangi stress yang dialami.
Kata Kunci : mahasiswa, pembelajaran daring, strategi koping, stress akademik
Daftar Pustaka : 8 buku (2011-2021)
30 jurnal (2011-2021)
1 web (2016)