Hubungan Hardiness dengan Stres Akademik dalam Sistem Pembelajaran Daring Akibat Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa S1 Keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung

Pandemi covid-19 memberi dampak kepada mahasiswa dengan diberlakukannya pembelajaran daring, akibatnya mahasiswa mengalami stres akademik. Hardiness merupakan ketahanan individu agar terhindar dari penyebab stres. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara hardiness dengan stres akademik dalam sistem pembelajaran daring akibat pandemi covid-19 pada mahasiswa S1 keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung.
Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif deskriptif korelatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi sebanyak 545 mahasiswa S1 keperawatan Universitas Bhakti Kencana Bandung dengan sampel 85 dari tingkat 1-4 menggunakan stratified random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu The Hardiness Scale dan Student-Life Stress Inventory yang dimodifikasi dalam pembelajaran daring. Teknik analisis data menggunakan distribusi frekuensi dan uji Spearman Rank Correlation.
Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar sampel mengalami hardiness sedang dan stres akademik sedang dengan masing-masing berjumlah 61 mahasiswa (71,7%), kemudian menunjukkan hubungan yang cukup kuat dan arah hubungan negatif dengan nilai Sig.(2-tailed) 0.001 serta nilai koefisien korelasi sebesar -0.340**, sehingga semakin tinggi hardiness semakin ringan stres akademik dan begitupun sebaliknya. Mahasiswa diharapkan dapat terhindar dari stres akademik dengan memiliki dan meningkatkan 3 aspek hardiness yaitu komitmen, kontrol dan tantangan dengan mengikuti seminar atau pelatihan mengenai cara mengelola kesehatan mental diantaranya untuk meningkatkan tantangan, menghindari dan mengendalikan frustasi, perubahan, fisiologis dan psikologis.
Kata kunci : hardiness, stres akademik, sistem pembelajaran daring
Daftar Pustaka : 12 buku (2012-2021)
3 website (2020-2021)
40 jurnal (2012-2021)