Hubungan Dukungan Orangtua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas II pada Pembelajaran Daring Masa Pandemi di SDN Sarimahi Ciparay

Orangtua bertanggung jawab untuk masa depan anaknya sehingga peran orangtua sangat penting dalam motivasi belajar anak dan prestasi belajar anak, yaitu berupa dukungan support, perhatian dari orang tua juga dapat memberikan dorongan dan motivasi pada anak sehingga anak dapat belajar dengan tekun.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan dukungan orangtua dengan motivasi belajar siswa kelas II pada pembelajaran daring masa pandemi di sdn sarimahi ciparay. Desain penelitian ini menggunakan deskriptif korelatif menggunakan metode cross sectional dengan jumlah sampel pada penelitian ini orang tua siswa kelas II sebanyak 40 orang. Dengan menggunakan tekhnik total sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian kuesioner dukungan orangtua dan motivasi belajar. Analisa yang digunakan pada penelitian ini yaitu Analisa Univariat dan Bivariat dengan menggunakan uji chi-square.
Dari hasil penelitian didapatkan data dukungan orangtua sebagian besar (50,0%) mendukung dan motivasi belajar pembelajaran daring masa pandemi siswa kelas II sebagian besar (42,5%) cukup baik. Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,01 < 0,05 bahwa Ha diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara dukungan orangtua dan motivasi belajar siswa kelas II pada pembelajaran daring masa pandemi di sdn sarimahi ciparay. Semakin tinggi dukungan orangtua yang diberikan semakin tinggi motivasi belajar anak begitupun sebaliknya semakin rendah dukungan orangtua maka semakin rendah motivasi belajar anak. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan orangtua senantiasa memberikan dukungan instrumental dimana orangtua memfasilitasi kebutuhan anaknya.
Kata kunci : Dukungan orangtua, Motivasi belajar siswa, Pembelajaran Daring
Sumber : 9 buku (2011-2020)
12 jurnal (2012-2021)
3 website (2016-2020)