Hubungan Self-efficacy dengan Burnout Akademik pada Mahasiswa Sarjana Keperawatan Universitas Bhakti Kencana

Mahasiswa keperawatan sering menghadapi tekanan akademik dan tuntutan praktik klinik yang tinggi, sehingga berisiko mengalami burnout akademik. Burnout akademik ditandai dengan kelelahan emosional, sikap sinis terhadap tugas akademik, serta penurunan rasa percaya diri dalam menyelesaikan tanggung jawab belajar. Salah satu faktor dapat memengaruhi tingkat burnout adalah self-efficacy, yaitu keyakinan individu terhadap kemampuan dirinya dalam menghadapi situasi tekanan akademik. Mahasiswa dengan self-efficacy tinggi cenderung lebih mampu mengelola burnout akademik secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan burnout akademik pada mahasiswa Sarjana Keperawatan Universitas Bhakti Kencana. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional dan pendekatan cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 499 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling dengan jumlah responden sebanyak 222 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah General Sel-efficacy Scale (GSES) dan Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBI-SS). Analisa univariat menggunakan distribusi frekuensi, analisa univariat mengunakan Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki tingkat self-efficacy dalam kategori sedang (94,6%) dan sebagian besar tingkat burnout akademik dalam kategori tinggi (54,5%). Hasil analisis menggunakan uji Spearman Rank menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara self-efficacy dan burnout akademik (ρ(rho) = -0,142; p-value = 0,035). Artinya, semakin tinggi self-efficacy yang dimiliki mahasiswa, maka semakin rendah tingkat burnout akademik yang mereka alami. Temuan ini menunjukkan perlunya pendekatan edukatif dan psikososial yang sistematis untuk meningkatkan self-efficacy melalui pelatihan keterampilan, bimbingan akademik serta pembentukan lingkungan belajar yang mendukung. Upaya ini penting untuk mencegah terjadinya burnout akademik dan meningkatkan ketahanan psikologis mahasiswa.

Kata kunci: Burnout akademik, Mahasiswa Keperawatan, Self-efficacy,