Implikasi Pemberian Edukasi Latihan Mirror Therapy terhadap Pengetahuan pada Pasien Stroke di Rumah Sakit Bhayangkara TK II Sartika Asih Bandung

Stroke merupakan penyebab utama kecacatan dan menempati urutan kedua sebagai penyebab kematian didunia, yang berdampak besar terhadap kualitas hidup pasien. Salah satu hambatan dalam proses pemulihan adalah kurangnya pengetahuan pasien mengenai terapi rehabilitasi, seperti mirror therapy. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi edukasi mirror therapy terhadap pengetahuan pasien stroke di Rumah Sakit Bhayangkara TK II Sartika Asih Bandung. Desain penelitian menggunakan pendekatan pre-eksperimental dengan model one group pretest posttest. Partisipan berjumlah 48 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari total 90 pasien stroke. Edukasi diberikan secara langsung dengan media buku saku, dan pengetahuan diukur menggunakan instrumen Mirror Therapy Knowledge Questionnaire (MTKQ). Uji statistik menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan setelah edukasi (pvalue = 0,000). Hasil ini menunjukkan adanya pengaruh edukasi terhadap peningkatan pengetahuan pasien. Dengan memberikan pemahaman mengenai tujuan, prosedur, dan manfaat terapi, diharapkan dapat meningkatkan motivasi serta partisipasi aktif pasien dalam proses pemulihan. Temuan ini mendukung pentingnya peran perawat sebagai edukator dan merekomendasikan edukasi sebagai bagian dari intervensi keperawatan untuk memperkuat rehabilitasi mandiri berbasis keluarga dan mempercepat pemulihan fungsi motorik pada pasien stroke.

Kata Kunci : Edukasi, Mirror Therapy, Pengetahuan, Rehabilitasi, Stroke