PERBEDAAN PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION DAN BRAINSTORMING DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG PENCEGAHAN BULLYING DI SMP NEGERI 2 KARANGTENGAH CIANJUR TAHUN 2019

Abstract

Perilaku bullying pada remaja di sekolah SMP memilki dampak yang serius terhadap pelaku maupun korban, dampaknya akan terasa hingga dewasa. Faktor yang mempengaruhi peningkatan kasus bullying yaitu kurangnya pengetahuan remaja tentang pencegahan bullying. Metode Focus Group Discussion (FGD) dan Brainstorming merupakan metode pendidikan kesehatan yang diberikan untuk meningkatkan pengetahuan pencegahan bullying.Tujuan penelitian ini mengetahui perbedaan pendidikan kesehatan dengan metode Focus Group Discussion dan Brainstorming dalam meningkatkan pengetahuan remaja tentang pencegahan bullying di SMP Negeri 2 Karangtengah Cianjur tahun 2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan penelitian two group pretst-postest design. Populasi penelitian sebanyak 300 remaja SMP kelas VII dengan sampel 30 dengan menggunakan proportionate stratified random sampling yang dibagi menjadi 15 orang perkelompok. Instrumen yang digunakan kuesioner. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon dan Man Whitney. Hasil menunjukkan pengaruh metode FGDmeningkatkan pengetahuan dengan (p=0,001), ada pengaruh metode Brainstorming (p=0,003) dan tidak ada perbedaan antara metode FGDdan Brainstormingdalam meningkatkan pengetahuan (p=0,210). Hasil keseluruhan pendidikan kesehatan dengan metode FGDdan Brainstormingdapat meningkatkan pengetahuan tentang pencegahan Bullying. Saran untuk institusi Sekolah dapat menerapkan metode FGD dan Brainstorming dalam meningkatkan pengetahuan siswa tentang pencegahan bullying.